教师职业道德的原则 ♂
教师职业道德的基本原则的内容
1.教书育人原则：教师的天职是教书育人，是教师职业最基本的工作内容，因此，教师应该时时刻刻把握教书育人的原则。这就要求教师不仅仅教授科学严谨的知识技能，同时还应注重对学生德育的教育，真正做到“传道受业解惑”。
2.为人师表原则：要求教师严于律己，以身作则。
3.依法从教原则;所谓的依法执教，要求教师按照国家的法律制度进行教育教学活动，要廉洁执教，不能随意收取学生的红包，提高自己的法律意识。不能侵犯学生的合法权益，如人生全、教育教学权、人格尊严权、隐私权。
4.教育人道主义原则;是现代教育的重要特征，这一原则是指教师在教育教学活动中，要尊重学生的人权精神，尊重学生的人格尊严，在尊重的基础上才能使教育活动开展得更顺利。教育人道主义原则是现代教育的重要特征，是现代教育区别于维护人的依赖关系的封建教育的标志之一。贯彻这一原则的要求有：
(1)尊重学生作为人所具有的价值，始终把学生当作人看待。
(2)要尊重学生的人格尊严，始终关心和热爱学生，避免对学生人格尊严的侵犯。
(3)尊重学生的权利，主要是尊重学生的人身权和受教育权。
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教师职业道德的基本原则 ♂
1.教师应该尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和想法。
了解学生是尊重学生的前提，教师应将每个学生视为具有独特价值的个体。只有尊重学生，我们才能问他们，教育他们。教师要注意因人而异，因材施教，有的放矢。必须善于倾听学生的意见，关注学生的情绪，发展其积极因素和优点，尽可能容忍和弥补其缺点和不足；维护学生的尊严和利益，相信他们能够作出自己的选择和决定，从而最大限度地促进他们的发展；我们应该尊重每个人的选择，公平和公正地对待每个学生。
2.教师应当以平等、友爱、包容、友爱、指导的态度对待学生。
教师应认识到，学生只有以学生为教育的真正主体，以学生为教育的起点和归宿，才能实现三维学习方式的发展。每个学生都有不同的个性，有自己的感情世界。培养学生的创造性思维素质，为学生创造更多体验主动学习过程的机会，发展和谐民主的教育。从学生的个性出发，只有认识个体差异，注重个性发展，发挥学生的个人兴趣和独立思考、发散思维、想象和创造性思维等智力品质，才能培养创造性人才。
3.营造学生平等交流、积极参与、自主探索、大胆创新的民主氛围。
师生之间的态度和情感互动总是伴随着知识传递、接受和反馈的过程。教师的首要任务是营造生动活泼、民主和谐的氛围，使学生形成探索和创造个性的心理愿望，从而形成吸收知识的创新精神，运用知识的心理趋向。这种民主氛围有利于学生逐渐形成独立人格，思想羽翼飞翔，提高学生的学习行为。
教师职业道德规范的口诀是：三爱两人一终身。
爱国守法——教师职业的基本要求、爱岗敬业——教师职业的本质要求、关爱学生——师德的灵魂、教书育人——教师天职、为人师表——教师职业的内在要求、终身学习——教师专业发展的不竭动力。
拓展资料：
1、爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3、关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
4、教书育人——教师天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
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教师职业道德的特点 ♂
教师职业道德的特点包括意识水平的高层性、举止行为的示范性、道德境界的高尚性和道德影响的深远性等特点，接下来我们分别介绍一下每一个特点。具体内容如下：
一、意识水平的高层性
教师只有具备崇高的职业道德思想、道德情感、道德意志和道德信念，才能用自己的学识去教导人，用自己的品德去塑造人。
二、举止行为的示范性
在教育活动中，教师不仅要有较高的道德意识水平，而且还要以自己的高尚品格和模范行为影响学生。
三、道德境界的高尚性
在道德修养上既要加强自身的先进性建设，也要加强自身道德修养的广泛性要求。既要积极践行中华传统美德，也要奉行社会主义道德，做好学生的榜样。
五、道德影响的深远性
教师道德影响的深远性主要表现为，教师职业道德要比其他职业道德影响更广、更深、更远。
六、道德内容的先进性
我国现代教师职业道德内容既包括对传统优秀教育美德的继承和发扬，也包括对社会主义时期教师道德的奉行。也有与时俱进的社会集体主义、无私奉献以及爱岗敬业关爱学生等。
教师职业道德评价的原则 ♂
教师是一个备受人尊敬的职业，大家一般都觉得教师的职业道德素质很高，那么是如何对教师的职业道德素质进行评价的了？教师职业道德评价的原则又是什么？教师职业道德评价的原则主要有以下几个方面，我们来具体看一下。
1.方向性原则
教师职业道德评价要坚持社会主义方向，体现社会主义的性质。社会主义方向性是教师职业道德评价最根本的指导思想和工作原则。
2.客观性原则
教师职业道德评价必须采取实事求是的态度，真实客观地反映教师职业道德的真实情况。
3.科学性原则
在教师职业道德评价中，评价者必须以客观事实为基础，严格遵守客观规律，恰当运用现代科学技术手段，只有遵守科学的评价标准，才能得出科学的评价结果。
4.教育性原则
评价的教育性原则是指教师职业道德评价要符合教育的要求，充分发挥评价的教育作用，充分体现“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”这一宗旨，通过评价使广大教师在评价中发扬优点，改正缺点，不断提高自身的职业道德修养。
5.民主性原则
民主性原则是指教师职业道德评价要坚持走群众路线，要依靠教育行政部门、学校领导、教职员工和社会各界，调动各方面的积极性，充分发扬民主精神，共同做好教师职业道德评价工作。
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