今天公考路网(gk6.cn)分享公务员考试中的定向选调生的知识,其中也会对公务员考试中的定律进行解释,如果能碰巧解决你现在面临的问题,现在开始吧!
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公务员考试中的定向选调生 ♂
1.招录范围不一样虽然选调生要求都是应届毕业生,但是定向选调生一般针对的都是国内双一流大学的应届毕业生,而常规选调生则不限制学校,只要是国内全日制普通本科大学毕业的考试都可以报考。2.待遇不同由于定向选调生针对的都是国内双一流高校,所以在招考条件和录取待遇方面都要优于常规选调生的。这里以山东2023年选调生考试为例,要求常规选调生必须同时满足党员或预备党员身份、在校为主要学生干部或获得校级荣誉,而定向选调生只需要满足其中一条即可报考。3.招考单位不同定向选调生一般招考单位大多数都为省直机构较多,而常规选调生会相对差一些。并且在选调之后的分配上面也是定向选调生享受更好的待遇。
公务员考试中的定律 ♂
相信很多参加北京公务员考试的小伙伴都对笔试科目和考试内容已经快做到烂熟于心了,对于各类题目的答题思路和解题技巧也是信手拈来,那么小编在此提一个问题,大家知道“米字型规律”是什么吗?如果有小伙伴不知道的话,建议仔细阅读下面这则内容哦。
米字型规律是公务员考试行测一科中,广大考生运用得比较多的一个规律,它的意思是关注九宫格图形中位于最中间的那个图形。因为通常来说,九宫格类型的图形题,解题的关键就藏在横向或者纵向的某种变化规律里,但有时候题目规律隐藏得比较深,无法在横纵方面发现规律时,就可以尝试寻找最中间的那个图形,也就是我们常说的“米字型规律”。
米字型规律由于其分布特点和数量特点具有一定的特殊性,所以通常位于最中间的那幅图隐藏了最与众不同的信息,考生如果寻找的是数字或线条方面的变化特点,一般都能在最中间那幅图上找到关键信息。
米字型的图形推理题是公务员考试行测这门考试中的一大重点考察题型,它主要通过呈现给考生一组看似毫无关系实际紧密联系的图形,考察考生的图形变换能力以及分析推理能力,考生平时可以通过训练自己的演绎归纳、排列组合、判断推理等方面的能力来提高自己在这类题目上的准确率。
以上就是关于北京公务员笔试米字型规律是什么的全部解答,不知道大家有没有掌握这一种解题方法呢?更多关于北京公务员笔试的内容,欢迎大家关注上岸鸭官网。
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公务员考试中的定律问题 ♂
公务员考试中的逻辑判断题型多种多样,对于不同的题型有不同的解题技巧。其中,有种以科学实验为命题素材的特殊题型,根据实验对象的不同可以细分为两种类型:第一种是单一实验对象型,即是在一个实验对象上进行试验,得出一系列的结论;第二种是对比实验对象型,即有两组或两组以上的实验对象,通过对比实验而后得出一系列的结论。下面笔者结合两道真题为大家介绍行测答题技巧。医生给一组等待手术的肾结石患者服用他从胡萝卜中提取的胡萝卜素制成的胶囊,每天三次,每次10毫克。4周后发现这组病人的结石明显变小,有的几乎消失。医生由此推测,胡萝卜素有缩小肾结石的功效。以下哪项如果为真,最能支持医生的结论( )A.服用胡萝卜素的肾结石患者的年龄在40~60岁之间B.服用胡萝卜素的肾结石患者中有少数人的病情相当严重C.胡萝卜素不仅存在于胡萝卜中,也存在于圣女果、火龙果当中D.还有一组相似的等候手术的肾结石患者,没有服用胡萝卜素胶囊,他们的结石没有变小【思路分析】公务员考试视频课程平台“学宝云课堂”的老师认为,本题是单一实验对象型。“医生给一组等待手术的肾结石患者服用他从胡萝卜……4周后发现这组病人的结石明显变小,有的几乎消失。”这是实验内容,而后得出结论“胡萝卜素有缩小肾结石的功效。”本题同时属于加强类的题型,那就需要从两个方面进行加强,第一个方面可以说明样本选择正确,具有代表性。第二个方面补充新的论据,使结论成立。题干论据是正面论据,如果进一步补充反面论据,即指出“没有服用胡萝卜素的患者肾结石没有变小”,就能够更有力地支持医生的结论。由此可知,D项正确。A、B、C三项均为无关项,无法支持医生的结论。经典真题2 有研究显示,高果糖溶液会损伤小鼠神经元,导致学习能力受损。将小鼠分为两组,实验组每天喂食高果糖溶液来取代饮用水,对照组则同时喂食高果糖溶液和欧米伽脂肪酸。六周之后,训练两组小鼠走迷宫,对照组可以很容易学会,而实验组则非常难。因而可以认为,欧米伽脂肪酸能保护小鼠免受高果糖溶液的损伤。以下哪项如果为真,是得出该结论的前提( )A.高果糖溶液浸泡下的大脑神经元易出现萎缩B.欧米伽脂肪酸可以增进小鼠记忆力C.实验前两组小鼠学习走迷宫的能力不存在差异D.实验中两组小鼠均接受了大量的走迷宫训练【思路分析】本题是对比实验对象型。“将小鼠分为两组,实验组……,对照组……六周之后,……对照组可以很容易学会,而实验组则非常难。”通过两组实验对象在一段时间的对比之后得出一个结论:欧米伽脂肪酸能保护小鼠免受高果糖溶液的损伤。而学宝云课堂的老师认为,本题必不可少的前提条件就应该是在实验前两组实验对象不存在差别,C项当选。通过上述两道例题,想必大家对科学实验类逻辑判断题的解题方法有了一定的了解。下面学宝云课堂的老师为大家作系统总结:1单一实验对象型 1.加强支持型方法1:说明样本选择正确、具有代表性;也可以继续增加样本,使样本数量充足。方法2:补充加强结论所需要的其他论据,以使结论成立,比如经典真题1中用到的增加枚举论据或者指出没有遇到与之相反的情况。2.反驳削弱型方法1:说明样本不准确,或者指出样本较为特殊,不具有代表性,无法推广到整体。方法2:指出实验主体与结论主体不一致。方法3:指出实验方法不合理。2对比实验对象型 1.加强支持型方法1:指出两个样本在实验前完全一致。方法2:指出所得出的结论没有受到其他因素影响,仅因为两个样本实验内容不一致。2.反驳削弱型方法1:指出两个样本在实验前不一致。方法2:指出所得出的结论受到了其他因素的影响。
公务员考试中的定理 ♂
一、剩余定理的特殊情况(1)余同(余数相同):除数的小公倍数+余数例题1:一个自然数P满足:除以4余2,除以5余2,除以6余2,则符合条件的自然数P有多少个? 【答案】B。【解析】一个数除以4、5、6均余2,余数相同,属于余同,因此这个数满足通项公式N=60n+2,(n=0,1,2,3……),当n=2时,N=122,选择B项。(2)和同(除数和余数的和相同):除数的小公倍数+和(除数加余数的和)例题2:三位数的自然数P满足:除以5余3,除以6余2,除以7余1,则符合条件的自然数P有多少个? 【答案】D。【解析】此题除数与余数的和相加均为8,则该自然数应满足N=210n+8(n=0,1,2……),因此在0至999以内满足题干条件的自然数有8,218,428,638,848五个数,因此选D。(3)差同(除数减余数之差相同):除数的小公倍数-差(除数减余数的和)例题3:某校三年级同学,每5人一排多1人,每6人一排多2人,每7人一排3多人,问这个年级至少有多少人? 【答案】A。【解析】通过观察发现除数与余数的差均为4,所以此数满足:N=210n-4(n=1,2,3……),当n=1时,算得次数为206,因此选A。二、剩余定理的一般情况例题4:一个自然数P同时满足除以3余1,除以4余3,除以7余4,求满足这样条件的三位数共有多少个? 【答案】B。【解析】先取其中两个条件,除以3余1,除以4余3,即P=4n+3=3a+1,等式两边同时除以3,等式左边的余数为n,等式右边的余数为1,即n=1,代入上式可知满足上述两个条件的小的数为7,则同时满足上述两条件的数的通项公式为P=12n+7……①,再将①式所得的条件与题干中除以7余4的条件组合成新的条件。即满足题干中三个条件的数P=12n+7=7b+4,等式两边同时除以未知数较小的系数7,则左边余数为5n,等式右边的余数是4,也可认为余数是25,即5n=25,求解得n=5,代入到①式中,即同时满足题干中三个条件的小的自然数P=67,则满足题干三个条件的数的通项公式为P=84n+67(n=0,1,2,3……)即100≦84n+67≦999可求得1≦n≦11,即符合题意的数共有11-1+1=11个数。例题5:一个自然数P同时满足除以11余5,除以7余1,除以5余2,求满足这样条件的三位数共有多少个? 【答案】D。【解析】通过观察会发现前两个条件属于差同,所以满足前两个条件的数的通项公式P=77n-6(n=0,1,2,3……),即100≦77n-6≦999可求得2≦n≦13,即符合题意的数共有13-2+1=12个数,因此选D。在剩余问题的解决过程中,遇到一些余数较为特殊的情况用剩余定理能够很好地解决。但是在和不同、差不同、余不同的情况下,可以用同余的性质来做,主要思路是先找满足题干中两个条件的通项公式,将三者条件转化成二者条件,然后再次利用同余特性加以解决即可。在学习的过程中不仅仅要学习方法,也要多观察题目,找到更简单的思路。华图教育专家希望广大考生在掌握方法的基础上,多思考、多练习,一举成功!
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